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大学生幸福感的调查报告1.5,大学生幸福感实践报告,居民幸福感调查报告,幸福感调查报告

发布时间:2012-06-13 来源: 大学生幸福感调查报告

浙江交通职业技术学院 《毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论》社会实践报告 114102调查题目 大学生幸福感调查时间 2012/5/16——2012/5/20调查地点 浙江交通职业技...

大学生幸福感的调查报告 经济与贸易学院 组长:雷龙龙 组员:陈霞 杜巧花 雷龙龙 马文虎 王牡丹 杨平利 赵敦 钟飞 张强芳 什么是幸福? 幸福感是个体对幸福生活的一种主观感受,所以又称主观幸福感( swb)。主观幸福感是“专指评价者根据自定的标准对其生活质量的 整体性评估”,“是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标”。主 观幸福感并不是纯粹主观产生的,是对客观存在的幸福条件的反映。

如果离开一定的客观存在的幸福条件,如物质生活条件、精神生活条 件等,是难以产生主观幸福感的。但由于个体的状况千差万别,包括 年龄、经历、需要、欲望、知识结构、性格、素养、兴趣、爱好等方 面的差别,因而面对同样的幸福客观条件,主观幸福感是不同的。也 有的人缺乏客观条件也能产生幸福感,原因是有的人欲望不高,容易 满足,有的人则是一种幻觉,甚至是病态。

关于SWB的结构,一般认为主要有三个维度: 生活满意度、积极 情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价;积 极情感和消极情感是指个体生活中的情感体验。

主观幸福感具有三个明显的特点:(1)主观性:指对它的评定主要 依赖于行动者本人设定的标准,而不是他人或外界的准则;(2)整体性 :指主观幸福感是一种综合评价,它既包括认知评价也包括情感体验, 是一种综合性的心理指标;(3)相对稳定性:尽管人的心境会受新事 件的影响,但瞬间快乐的心境不一定能够导致长期的幸福感。研究者 认为,主观幸福感并不随时间的流失或环境的一般性改变而发生重大 变化。从长期看,主观幸福感有一个相对稳定的量值。 ?幸福是…… ? 幸福是你喜欢的人也喜欢你。

? 幸福是随便走走 没目的什么也不想。

? 幸福是冬天等巴士时喝热维他奶。

? 幸福是看一本精彩的好书。

? 幸福是想起心上人而偷笑。

? 幸福是生活简单。

? 幸福是和心爱的人一起看星。

? 每个人都需要幸福。

幸福其实很简单,也许只 是你身边人的一个小小动作,一个眼神,一句简单 的问候,就看你自己怎么理解了! 大学生对主观幸福感的理解 20世纪50年代,心理学研究领域——主观幸福感在美国兴 起,一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证 研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标 准对其生活质量的整体性评估,是衡量个体生活质量的重 要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生 活品质方面的整体评价,探讨包括正向情意、负向情意以 及神火满意的认知评价。关于主观幸福感结构,一般认为 主要由三个维度:生活满意度、积极情感和消极情感。生 活满意度是个体对生活总体质量的认知评价;积极情感和 消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感 的研究始于20世纪80年代,研究主要集中在老年群体,而 大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。

根据此次调查,大部分学生认为经济状况好,生活自由愉 快就很幸福,可见当前学生的观点有一定的片面,但不能 说是完全错误的,这跟现在学生的人格特征以及时代特征 有关。 根据大学生对待幸福感的不同程度 我们将作一下调查: 调查内容:个人基本资料包含年级、性别、专 业等,其他情况如生活状况、人际关系、性格 等自我评定。你对幸福生活的理解,当前幸福 感状况,影响幸福的主要原因等。

调查对象:江西科技学院100名同学 调查方式:问卷调查。问卷采用选择题形式, 附加主观题一题。本次调查共发出问卷50份, 实际挥手的有效问卷有46份,有效回收率为百 分之92. 1你觉得你幸福吗?( ) 5:你会跟父母诉说心事吗? A幸福 A.会,并且经常 B.一般 B.会,但是偶尔 C.不幸福 C.不会 2:使你感到幸福的因素有哪些?( ) 6家庭月收入范围是多少?( ) A:考到理想的学校(或是专业比较满意) A1000元以下 B1000~4000 C4000~7000 B:有很好的知心朋友 E:身体健康 D7000~10000 E10000以上 C:有一份令人羡慕的爱情 7你认为朋友在你的生活中处于什 D:家庭和睦 么角色?( ) F:经济条件较好 A.精神依靠者 3:使你感到不幸福的因素有哪些?( )B.利益索取者 G:其它(请说明) A:有很多知心朋友, B:朋友不 A:学校(或是专业)不理想 多,但都是值得交心的知心朋友 B:在学校里朋友很少,感到孤独,人际 8你的交友状况如何?( ) 关系紧张 C.无关紧要 C:感情受挫 C:有一些朋友,只是泛泛之交 D:家庭不和睦 D:朋友很少,经常感到孤独 E:身体不健康,并因此烦恼 E:没有朋友,也不想交朋友,一 F:经济状况不好 个人挺好的 G:其它(请说明) 9.你对大学爱情持什么态度?( ) 4:你的家庭和睦吗? ( ) A.找寻真爱,勇于追求 A.和睦 B.一般 C.不和睦 B.观望 C.失望 10:你觉得自己是一个什么样的人?( ) A.:乐观主义者(自信,积极) B.:悲观主义者(消极,颓靡) 11:你喜欢自己的专业吗?( ) A:非常喜欢 B:比较喜欢 C:还能接受 D:讨厌 E:非常讨厌 12:你觉得学校教育符合你的期望吗? ( ) A:符合 B:一般 C:不符合 13:你喜欢参加学校组织的活动吗?( ) A:.很喜欢,并积极参加 B:.喜欢,但偶尔参加 C.:不喜欢,从不参加 14:你对大学后的人生有规划吗?( ) A.:有,非常明晰 B.:有,但比较模糊 C.:暂时没有 D.:随遇而安,觉得没必要有规划 15:对于学习和就业,你有压力吗?( ) A:有,不能承受 B:有,但能承受 C:没有 16:你的业余时间一般用在什么地方? ( ) A:学习 B:上网 C:工作 D:睡觉 E:恋爱 F:运动 G:社团学生会活动 H:其它 17:你能适应大学生活吗?( ) A:能,喜欢大学生活 B:一般 C:不能,对大学生活很失望 ●Q1:你觉得你进入大学之后幸福吗?( ) A很幸福(接Q2) B不太幸福(接Q3)C不幸福(接Q3) 幸福的主要原因:

男生,有很好的知心朋友33.6%,对大 学后的人生有规划30.2%。

女生,有很好的知心朋友36.3%,对大 学后的人生有规划31.2%。 一般的主要原因:

男生,(好的)有很好的知心朋友 30.2%,(不好)不能承受压力22.2%。

女生,(好的)有很好的知心朋友 32.1%,(不好)不能承受压力23.4%。 不幸福的主要原因:

男生,不能承受压力25.6%。

女生,不能承受压力27.6% 2011级情况:总幸福38.2%,一般32.4%,不幸福29.4%。男生:幸福 36.4%,一般34.5%,不幸福29.1%。女生:

幸福40.3%,一般30.2%,不 幸福29.5%,。 幸福的人原因:有很好的知心朋友36.3%,家庭和睦26.8%,考到理想 的学校(专业满意)22.4%,爱情美满20.6%。 幸福感一般的人 原因(好的):有很好的知心朋友21.6%,家庭和睦18.7%,考到理想 的学校(专业满意)16.4%,爱情美满17.8%。

原因(不好的)朋友不多32.6%,家庭不和睦28.3%,学校(专业)不 理想27.3,爱情失败17.2%,业余时间用在上网和睡觉15.6%,对大学 后的人生没有规划13.2%,不能承受压力12.8%。

不幸福的人原因:朋友不多35.7%,家庭不和睦(和父母关系不好,家 庭收入不高)33.8%,学校(专业)不理想33.2%,爱情失败22.4%,, 业余时间用在上网和睡觉20.6%,对大学后的人生没有规划18.8,不能 承受压力16.7%。 结果与分析 经过数据总结,总体上讲,幸福的人占56.33%。一般的占40.61%。不幸福的人 占3.56%。而影响幸福与否的因素从主到次依次是:友情、亲情、学校与专业的满 意度、爱情 幸福的人往往有知心朋友,家庭和睦,对学校专业比较满意……感觉不幸福的 人,大部分都是认为自己业余时间用在上网和睡觉,对大学后的人生没有规划,不 能承受压力。

由此可见,亲情 友情 是人生中的重要部分,而随着时间的迁移,其他影响幸福 感的因素就会不断变化。对于大学生来讲,大一大二刚进校时,难免会难以适应, 大多数人会觉得学校和专业与自己的期望值不相符,并且对未来没有清晰地规划。

到大三大四时,就业压力渐渐增大,自己大学后的规划以及就业压力成为了影响这 部分人幸福感的主要因素。而且随着年级的上升,爱情也渐渐成为影响幸福的重要 原因,说明当代大学生对爱情的迷茫。

从地域上看,西部的大学生幸福感普遍比东部高,说明随着经济的发展,影响 幸福的原因越来越多,仰或,人的欲望也越来越多。同时,家庭收入东西部差异较 大,也是造成东西部大学生幸福感差异的原因。说明国家统筹区域经济发展的紧迫 性。

从性别上看:女大学生的幸福感普遍比男大学生高,说明中国现在的男性还是承担 着大部分的社会压力。

幸福是一次心灵的旅程,我们要用心去发现幸福,拨开迷雾,闲看云卷云舒, 花开花落。 追求幸福是人类永恒不变的主题之一,随着人们对自身 生活质量要求的不断提高,幸福日益成为人们关心的话题。

因而,对大学生幸福话题的关注应成为高校思想道德教育的 重要内容。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学 生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建 构,是大学生幸福教育的基本内函. 根据我校大学生主观幸福感的现状和特点,分析影响大 学生主观幸福感的因素,大部分学生主要受人际关系,学习 成绩,个人价值等观念影响,认为应有一个明确的目标,在 学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。

我们经过分析,将提出提升大学生幸福感的一些建议。 大学生如何把握幸福 针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素,我们建 议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。

从学校而言,应该积极引导大学生认识幸福的内涵,这是 教育和引导大学生体验幸福,增强主观幸福感的前提;加强大 学生追求幸福的意志力的培养,提高他们追求幸福的挫折心里 承受力,认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系,使 个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中。并及时为 大学生提供必要的心里辅导和帮助。从不同侧面与不同层次为 大学生创造参与社会、提高环境适应能力的条件和机会;使同 学们明确方向,避免盲目,能够正确认识自己在一定集体或社 会活动中的价值。

从大学生自身而言,从我们的调查结果来看,大家对提高 幸福感做出了不同的回答。总的来说,我们应该树立科学的世 界观和人生价值观,明确自己打额人生目标,确立自己的人生 理想,正确处理个人与社会的关系,防止个人主义、悲观主义 和虚无主义,在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉 献中追求人生幸福,实现自己的人生价值;积极参与体育锻炼 ,提高自己的身体素质,保持健康的身体和良好的心态。积极 参加各种实践活动,在实践中不断磨练意志,提高容忍挫折, 克服困难,战胜失败的能力,正视自己的人格缺点,不断完善 自己,培养积极、乐观、严谨、自信自强而稳定的有利于幸福 感提高的人格品质 思考 幸福其实很简单 首先幸福是人生追求的目的。要追求幸 福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿 自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误 惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积 累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。人生观是可以 选择的。不同的人生选择,决定着不同的人 生。不同的选择表现出不同的人生态度,体 现着不同的人生观。

再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取 、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态 度。 Thank You

? 为了了解大学生幸福感状态,构建和谐校园,对大 学生进行调查,重点分析大学生在友好关系、自我 价值、健康关注等方面的情况.基于调查,提出提 升大学生幸福感的一些建...

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本人对我院大学生进行调 查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况.基于 调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议. 一、调查研究内容、对象...

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