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水田实验学校数学教研组工作计划,学数学教研组工作计划,数学组教研组工作计划,学校教研组工作计划

发布时间:2012-12-31 来源: 数学教研组工作计划

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水田实验学校数学教研组工作计划 2014-2015 第一学期(小学部) 本学期我校(小学部)数学教研组将以区(街道)教研中心的精神。结合本校实际以新北 师大版教材为载体,以同课异构为模式,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标, 以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,从而形成一种教师积极探索, 学生自主、合作的学习氛围。坚持科学育人,扎实有序地开展数学教研工作。现依据学校教 学处教研工作重点,就本学期的数学组教研工作安排如下。

二、主要措施:

1、加强教学常规管理:

(一)抓集体备课,注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课,对 于重点内容要进行研究、讨论,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于 上课及学生作业反馈的问题,要及时讨论,商量改进的方法,并认真写好教学反思,每位教 师每学期写好 1 篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破。

(二)抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课,采取多种形式,检测教师的课堂教学能 力,提高教师课堂教学效果。每周听四位老师的课并指导交流。

(三)抓作业辅导。要求作业布置适时适量,作业批改及时、认真、细致、规范、适时 地采取补救措施。每个月检查一次。

2、加强校本研究 (1)结合本组本学期年轻教师多的情况,采取“一帮一” 以有经验的老教师带年轻教 师。这个环节可以在公开课当中体现。

(2) 落实好隔周一次集体备课活动, 以本校数学组高效课堂研究为主导, 做到 “四定” , 做到活动前要有研究主题,活动时要有指定教师发言,其他教师补充,活动中要有记录,活 动后要有分析。

(3)把“高效课堂”模式和“说出来的数学”柔和在一起,以年级组为单位采用“同课 异构”的教研活动形式,按照前一周集体备课,下一周在授课老师二次备课的基础上,再上 公开课。

3、确保有效教研:

(1)单周利用星期四二节课为集体备课时间,双周为集体备课之后的公开课时间。

(2)全体数学教师要善于用每次教研时间来反思自己的教学设计和教学行为,每位老 师本学期至少要上一节本年级的公开课,教研组长每个月上一节示范课,并写好反思。

(3)每次活动都做到“四定” ,具体负责人在每周具体安排里面说明。

(4)结合新课程标准的实施,发挥年级备课组的作用,强化教研过程,给青年教师压 重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰 写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台,倡导“科学、 严谨”的教学风气,做好差生的转变过程,努力提高教学质量。

4、做好培优补差工作 (1)本学期继续坚持“三分钟”口算进课堂。听评课以有没有三分钟口算为重要指标。

(2)本学期从三至六年级开展第二课堂奥数培训班的工作,带动优秀学生参加。营造 学习数学的氛围。具体方案另订。

(3) 本学期学生开展一二年级进行扑克牌 54 点数学比赛, 三四年级进行限时口算比赛, 五六年级进行限时简便计算的比赛,比赛方案另订。

(4)以第二课堂的形式开展学困生基本能力培训教学,具体方案另订。 四、具体安排: 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 主 要 活 动 参 加 人 员 备 注 开学准备周学习上级及学校相关规定。

1.各科任教师拟定计划, 2.新教师教学督导 1.宋长伟老师探讨课 2.各年级段确定自己的研究方向。

1.六年级“搭积木比赛”同课异构集体备课 2.关于怎样利用高效课堂理论评课。

1.国庆假期 2.看名师课,评课交流。

1.六年级“同课异构”公开课 2.关于评课稿的撰写。

全体数学老师 相关教师 1.全体数学老师; 2.每年级派一位教师发言; 1.全体数学老师; 2.每年级派一位教师发言; 1.全体数学老师; 2.每年级派一位教师发言; 1.全体数学老师; 2.每年级派一位教师发言; 1.二年级 “教室有多长” 同课异构集体备课; 1.全体数学老师; 2.以“课堂提问艺术”为题的讨论。

2.每年级派一位教师发言; 1.二年级“同课异构”公开课 2.关于期中考试命题的研讨。

全体数学老师 1.口算、速算比赛。

1.学校领导 2.与官田学校“同课异构”教学互动交流。

2.每年级派一位教师发言 期中考试、质量分析 1.期中小结。教育教学论坛交流。

2.以“什么样的师生互动才有效”为题讨论 全体数学教师 1.全体数学教师; 2.每年级派一位教师发言; 1.五年级 “多边形面积” 同课异构集体备课; 1.全体数学老师 2.以“怎样进行有效讨论”为题讨论 2.六、七年级教师代表发言 1.五年级“同课异构”公开课 2.以“怎样指导学生动手操作”为题讨论 1.一年级数学教师; 2.每年级派一位教师发言 1 四年级“生活中的负数”同课异构备课。

1.全体数学教师; 2.以“算理教学在课堂中怎么体现”为题。

2.每年级派一位教师发言 1.四年级“同课异构”公开课 2.全校性数学知识竞赛 1.一年级“认识图形”同课异构备课 2.怎么培养小学生的动手操作意识 1 一年级“认识图形”同课异构公开课。

2. 科组长第三轮研讨课(复习课) 庆元旦活动 总结回顾、开始复习 总结回顾、撰写论文 期末考试。数据分析 结业典礼 1.全体数学教师 2.相关数学教师 相关数学教师 1.全体数学教师 2.相关数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 小学部数学组 2014-02-25

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