2014年秋工作计划,2014年秋学校工作计划,2014秋少先队工作计划,2014秋教导处工作计划

发布时间:2013-08-19 来源: 2014秋幼儿园工作计划

大桥小学 2014 年秋季学校工作计划 一、指导思想 新的学年,新的学期,我校将根据十八大“以科学发展观统领教 育全局”的要求,以“邓小平理论” 、 “三个代表”重要思想为...

山 丹 二 中 2014——2015 学年度第一学期工作要点 一、指导思想 以党的十八大精神为指针,全面贯彻落实教育发展规划纲 要,紧紧围绕县局教育改革“1355”战略目标,内强管理,外树 形象,真抓实干,内涵发展,努力提高教育教学质量,提升学校 办学水平和档次,办好人民满意的教育,迎接省、市政府的评估 验收。

二、工作目标 借迎评的东风,以重视和加强对学生行为习惯的培养、全力 打造高效课堂为抓手,培养优良的校风学风,提升学校的社会形 象;大力倡导“当有思想的领导,做有追求的教师,成为有教养 的学生”的办学理念;积极推动学校教科研工作,更高层次地提 升教师的业务素质和教学能力;全面提高教学成绩,力争完成与 县局签订的目标责任书中下达的各项指标,在各类统考抽考中, 力争位于全县前列。

三、具体工作及措施 (一)德育工作 1.进一步加强对学生的常规教育和管理。充分发挥年级部 和班主任在学生管理中的作用,层层签订责任书,落实责任。继 续探索和完善“问题学生”的教育管理办法,建立档案,定期做 好学生心理健康辅导和思想教育工作,跟踪管理,充分挖掘其闪 光点,发现和捕捉其转化点,积极促进其转化。

2.积极探索新时期学生思想教育的途径和方法。结合《中 学生守则》 、 《中学生日常行为规范》 ,狠抓学生养成教育,把学 生行为习惯的培养作为学校德育工作的重中之重, 考虑整理印刷 学校各种活动规范和要求,围绕班级量化细则,健全学生评价机 制。从细节入手, 从小事抓起,培养学生良好的学习、生活习惯。

3.积极推进学校校园文化建设,整体规划、分步实施,提 升校园文化品位。

注重发挥校园环境的隐性教育功能, 力求让 “每 块墙面会说话,每寸地方有文化” ,形成文化育人的大氛围,培 养优良的学风、校风。

4.培育和践行社会主义核心价值观、开展“三爱” “三节” 主题教育活动; 积极探索新时期适合学生特点的思想教育的途径 和方法,依据学生特点和学校各阶段工作重点,精心设计和组织 好每月一次的主题教育活动, 真正让教育活动深入到学生的心灵 深处,起到应有的效果。

5. 充分发挥家长委员会在学校教育管理中不可替代的作用, 定期召开座谈会,尝试通过校园开放日、家长接待日等途径,搭 建学校与家长沟通的桥梁与平台。邀请家长参与学校管理,同时 也通过家长向社会宣传学校的办学思想与理念, 争取更多的理解 与支持。

6.进一步组织好学生社团活动。充分利用教师的专业特长, 根据学生兴趣爱好,使学生在艺体特长、审美能力、道德情操等 方面均有所提升,积极推进素质教育,为学生的长远发展和学校 的特色发展探索新的途径。

7.营造浓郁的读书氛围,学校每年向教师赠送一本书,组 织开展读书交流会和读书沙龙等形式多样的活动, 引导广大教师 培养读书学习的良好生活习惯。

充分发挥学校图书阅览室和电子 阅览室的作用,丰富学生课外活动,通过组织开展“国学经典诵 读” 、 “读书报告会” “亲子读书活动”等形式多样的活动,引导 学生多读书、读好书,让书本陶情冶性,让书香飘溢校园。

(二)教学工作 8.加强师德师风建设,充分发挥教师德能测评的激励作用, 大力倡导“甘于吃苦,乐做人梯,提高素养,朴实从教,团结协 作,校兴我荣”的二中精神,引导和教育教师将学校的发展、学 生的成才和自己的成功结合起来,积极规划自己的职业人生,以 良好的师德师风影响和教育学生, 坚决遏止体罚和变相体罚学生 的现象。

9.积极开展名师工程建设,结合县局开展的“教师专业发 展规划”项目工程,建立教师成长记录卡;引导教师转变观念, 树立反思意识,学习意识,发展意识,名师意识,在教学实践中 不断提高自己的专业素质和业务水平; 逐渐培养一批具有自己办 学特色的骨干教师队伍和在全县乃至全市有影响力的名师, 提升 学校品位。

10.积极开展提高课堂教学实效性的研究与实践,充分发挥 骨干教师的引领作用,倡导“百花齐放、百家争鸣” ,在学习、 借鉴、反思、总结的基础上,依据校本教研课题的研究,探索符 合校情实际和具有学科特点的高效课堂教学模式, 提高课堂教学 效率,减轻学生课业负担,提高教学成绩。

11.继续抓好以学科组为单位的集体备课活动,明确要求、 规范过程、加强检查指导、注重效。进一步完善备课、上课、作 业布置、课后辅导等各项教学环节的相应制度。尤其是要统一教 案、统一校本作业,下大力气落实减轻学生课业负担的要求,坚 决杜绝布置不必要的机械重复性的作业,提高效率,切实减轻教 师和学生的过重负担。

12.加大教学督查力度,探求尝试教学督导检查的途径和办 法。

学校定期或不定期的组织教学常规检查和专项检查。

抓过程, 用过程来保证结果;抓细节,以细节来奠定成功。

13.落实教师评价机制,落实考评措施,细化考评办法,合 理使用考评结果,充分发挥考核评价的激励和推动作用,充分调 动广大教职员工的工作积极性和主动性。

14.积极组织和开展各种形式的课堂教学讲评和研讨活动, 大力推进高效课堂方案的实施, 各学科组出台相应的高效课堂模 式。开展山丹二中名师评选和学科最优教师评选活动,充分发挥 名师和骨干教师的传帮带作用,创设良好的宣传和舆论氛围,使 他们高尚的师德和精湛的教学技艺得到最大程度的引领和辐射。

15.继续实行“两端总结分析办法” ,将教学方法好、教学 成绩优异的教师的教学经验进行总结推广; 对教学成绩较差的教 师从工作态度、思想状态、工作方法及价值观的深处进行剖析挖 掘,限定改进时间,限定教学成绩合理的区间,确定追赶目标, 并同年度考核、评优、晋级等挂钩,在教职工队伍中大力营造一 种个个创先争优,人人你追我赶的良好工作氛围,促进教育教学 质量的提升。

16.加强教科研工作力度,加大对教科研工作的支持和经费 投入力度,围绕高效课堂的开展,采取有力措施引导教师开展课 题研究,拓展教研内涵。根据学校实际情况,在充分调查研究的 基础上,确立一项由各学科教师参与的校本教研课题,并确立研 究的措施和办法,认真组织落实,以研促教,质量立校。采取有 力措施,积极引导广大教师参与各种形式的论文评比、优质课讲 评、课例评比等评优活。

17.继续做好心理健康辅导工作,要有活动安排,访谈记 录;对问题学生进行个别心理疏导,跟踪调查,直至解决问题。

继续深化新课程改革,进一步做好“学生综合素质评价”工作。

(三)艺体工作 18.积极探索和扎实开展艺体兴趣小组活动和学校社团活 动,做好学生的艺术特长培养工作,丰富校园文化生活,用一两 年的时间,使学校艺体工作发生质的飞跃,成为学校对外宣传的 窗口。

音乐美术组在硬件条件改善的基础上, 扎实工作, 扩大 “特 长生”的数量,培养特长,提升品位,使更多的特长生能考入山 丹一中。同时准备迎接上级的评估验收。

19.体育组在抓好教学工作和辅导工作的同时,安排形式多 样的师生体育竞赛活动,丰富校园文化生活。

20.加强对七年级新生入学教育,搞好军训活动和养成教育 活动,以便在开校伊始即规范学生的言行,养成良好的学习、生 活习惯。

21.积极开展阳光体育活动。根据学校实际,以体育课堂为 依托,扎实开展好课外活动,尤其要注重开发具有地方特色的传 统项目, 激发学生参与兴趣, 增强学生体质, 丰富校园文化生活。

22. 采取多项措施,为师生营造和谐健康的校园环境,强化 师生的健康意识,提高健康知识和技能水平,教育师生养成良好 的健康卫生的行为习惯,促进其身体、心理健康发展,提高社会 适应能力。大力加强健康学校的创建工作,力争 11 月份通过省 级健康学校的验收。

(四)安全及后勤保障工作 23.进一步完善值日制度,明确职责,严格要求,延伸管理 的广度与深度,全程管理,不留死角,确保师生安全。

24.积极做好塑胶操场工程的前期准备工作,确保工程如期 开工。

同时做好工程开工后的学生安全防范工作和学生活动场地 工作。

25.加强门卫管理,规范学生出入校门的制度,签订责任 书,明确职责,落实责任,保证校园安全。 26.时刻关注师生饮食卫生和安全,定期对学校食堂进行监 督检查,落实各项规章制度,确保师生饮食安全。

27.坚持定期对学校安全隐患进行全面排查的制度,如实记 录排查结果,及时处理安全隐患。

28.利用升旗仪式、班会、团会、电子屏、主题教育活动等 多种形式对学生进行安全教育,完善预防应急预案,定期组织疏 散演练。提高师生安全意识,增强师生自我防护能力,培养良好 的行为习惯,坚决防止不安全事故的发生。

29.加强对后勤职工的教育,牢固树立为教学一线服务、为 师生服务的意识,提高服务水平,满足师生需要,按时到岗。

30. 健全和完善学校大宗物品采购、财务财产管理使用的各 项规章制度,规范程序、及时公开;严格手续,落实赔偿,提高 物品使用率,尽量减小破损率。

31.充分发挥“校园网”作用,初步实现学校管理信息化和 教育教学信息化,进一步提高教学质量和管理效率。

各位老师, 新的学期已经开始, 让我们振奋精神, 鼓足干劲, 在反思和总结的基础上,扎实做好每一项工作,上下同心,团结 协作,持之以教,促进学校发展,为我校始终走在山丹初中教育 的前列而不懈奋斗!

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要求每位教师结合自己制定的学习计划写好学习笔记,学校将定期检查. 3.加强班主任培训工作.学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处. 三、学校德育工作: 1、在...

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