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发布时间:2013-03-08 来源: 组会ppt模板

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初中物理新课标学习试题 编制人:王慧 一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 1 分,计 15 分) 1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的( A ) A. 科学素养 B.知识储 C.道德品质 D. 探究能力 2.下列属于课程目标中“过程与方法”的是( C ) A.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些 基本的物理量 B.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科 学术语、简单图表等描述实验结果 C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,有控制 实验条件的意识,能通过实验收集证据,会利用多种渠道收集信息,有初步的 信息收集能力 D.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于 探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会 实践的意识,乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动 3.下列属于“情感态度与价值观”目标的是( A ) A.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,勇于创新,有判断 大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识,有将自己的见解与他人交流的意 识,敢于提出与别人不同的见解,勇于放弃或修正不正确的观点 B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些 基本的物理量 C.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科 学术语、简单图表等描述实验结果 D.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去 解释某些具体问题。有初步的分析概括能力 4.下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是 ( A.明确探究目的和已有条件 B.尝试选择科学探究方法及所需要的器材 C.尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的意识 D.会阅读简单仪器的说明书,能按要求进行操作 5.下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是( B A.有准确表达自己观点的意识 B.能关注探究活动中出现的新问题 C.能坚持原则又尊重他人,有团队意识 D.能听取别人的意见,调整自己的方案 6.下列不属于“提出问题”这一探究环节的是 ( C ) ) D ) A.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 B.能书面或口头表述发现的问题 C.能进行简单的因果推理 D.了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义 7.科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分,我们将其称为一级主 题,其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题 的是 ( B A.机械能 ) B.电和磁 C.电磁能 D.能量守恒 8.有关科学内容的二级主题,a 机械运动和力;b 内能;c 声和光; d 能源与 可持续发展;e 多种多样的运动形式;f 能量、能量的转化和转移;g 机械能;h 电磁能,属于能量主题下的二级主题有( A.e、f、g、h C.a、b、c、d B ) B. b、d、f、g、h D. a、c、e、h ( A ) 9.下列行为动词,不是用来表示认知性目标的是 A.独立操作 B.认识 C.理解 D.了解 10.下列行为动词,不是用来表示体验性目标的是( A.经历 B.认同 C.内化 D.计算 D ) 11.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是( B ) A. 作业评价 B. 实验评价 C. 作品评价 D.成长记录 12.在评价课堂教学质量时,主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个 方面进行考查的是( C ) A.教学内容 B.教学方法 C.教学态度 D.教学效果 13.科学探究的形式是多种多样的,其要素有:提出问题、猜想与假设、设计 实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下 列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是:

( A ) A.能注意假设与探究结果间的差异 B.能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设 C.了解猜想与假设在科学探究中的意义 D.尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想 14.不是评价应注意的问题的是( C ) A. 尊重学生的个体差异 B. 注意多种评价方式有机结合 C. 符合学生的知识基础、心理特点和认知规律 D. 重视对“过程与方法” “情感态度与价值观”的评价 15.新课程倡导的学习方式是( D A.自主学习 B.合作学习 ) D.含A、B、C C.探究学习 填空题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,计 10 分) 1. 物理学是研究物质、相互作用 和 运动规律 的自然科学。

2. 课程资源概括来说包括:文本课程资源 、实验室课程资源、多媒体教学资 源和社会教育资源 3. 科学内容标准中一级主题的“物质”有四个二级主题,分别是:

物质形态 和变化 、 物质的属性、 物质结构和物体尺度、新材料及其应用。

4. 在物理新课程标准中,课程目标包括:

知识与技能 、过程与方法 、情感 态度与价值观。

5. 物理课程内容标准由 科学内容 和科学探究 两部分内容组成。 判断题(本大题共 5 小题,每小题 1 分,计 5 分。正确打 “√” 错误打“×” ) 1.在《标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。

(√ ) 3.物理教材的编写的依据是 《国务院关于基础教育改革和发展的决定》 。

(× ) 4.学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感·态度·价 值观方面的发展。

(√ ) 5.“物质的属性”的内容标准之一是:

(1)知道质量的含义。

(2)会测量固体 和液体的质量。其中第(2)点是关于基本技能方面的要求。

( √ ) 简答题(本大题共 3 小题,计 20 分) 1、 (5 分)物理新课程标准的课程基本理念有哪些? (1)面向全体学生,提高学生科学素养(2)从生活走向物理,从物理走向社 会; (3)注意学科渗透,关心科技发展; (4)提倡教学方式多样化,注重科学探究; (5)注重评价改革导向,促进学生发展。

2. (5 分)根据你对新课程理念的理解,说说一节什么样的课是“好课” 。

一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。

(1)一堂好课应该是一堂有意义的课(2)一堂好课应该是一堂以学生为主体 的课 (3)一堂好课应该是一堂有气氛和谐交流充分的课(4)一堂好课应该是一堂 有效率的课 (5)一堂好课应该是一堂有生成性的课(6)一堂好课应该是一堂常态下的课 (7)一堂好课应该是一堂有待完善的课 3、 (10 分)课程资源包括哪些?请列举 10 条。

(1)教科书(2)教师教学用书 (3)学生课外用书(4)科技书刊(5)音响资料(6)教学软件(7)互联网(8) 图书馆 (9)实验室(10)校外的博物馆(11)科技馆(12)工厂(13)农村 等

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