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开放教育实习记录册,实习记录册,毕业实习学生记录册,学生专业实习记录册

发布时间:2013-04-24 来源: 教育实习成绩考核册

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x x x x x x x x 开放教育 学前教育专业(专科) 实 习 记 录 册 专 业 及 姓 年 级 及 学 名:

号: 电大名称及指导教师:

实习单位及指导教师:

实习起止时间:

年 月 日至 年 月 日 集中实践环节考核说明 学前教育专业(专科)集中实践环节是“中央广播电视大学人才培养模式改 革和开放教育试点”学前教育专业(专科)教学计划所规定的必修内容,是学员 最终完成专业学习,达到专业培养目标的重要实践性课程。

集中实践环节的教学目标包括:增进对学前儿童的了解和理解,树立正确的 儿童观; 熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求,获 得初步的从事各项学前教育工作的能力,尤其是设计、组织教育活动的能力;形 成稳定的专业认同感。

集中实践环节包括教育实习和毕业作业两部分,其中教育实习 3 学分;毕 业作业 5 学分。

教育实习是对教育过程的真实体验, 其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其 他学前教育机构的教育工作, 使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理 和保育、 教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构 进行教育实习。需填写实习计划 1 份(见附件 1) 、实习日记 4 份(见附件 2) , 教育实习总结一份(见附件 3) :包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、 实习收获及不足等,字数不少于 2000 字;实习成绩评定表 1 份(见附件 4) 。

毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。

根据学前教育专 业(专科)教学计划,毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导,其目的是 运用现代教育理论和教学设计方法与手段,紧密联系幼儿园教育工作的实际,通 过对主题方案的设计与研究的实践,掌握基本的教学设计程序和方法,树立教与 学的新理念, 做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。

论文可以参照选 题指南(见附件 5)选择论文内容,也可以自拟题目,字数不少于 2000 字。

集中实践环节的教学以学员的自主学习为主。要求各位学员老师认真完成, 按时提交作业。否则,后果自负。 2 附件 1:学前教育专业(专科)个人教育实习计划 学生姓名 实习时间 实习单位 指导 教师 电大指导教师 实习单位指导教师 年 学号 月 日 —— 年 学校 月 日,共 学时 姓名 姓名 职称 职称 目 的 与 任 务 具 体 实 施 方 案 实习 指导 教师 意见 实习单位指导 教师意见 电大指导 教师意见 注:纸张不够可另行添加。

3 附件 2:学前教育专业(专科)个人教育实习日记(1) 时 间: 实习地点:

实习内容: 记 事: 主要收获和体会: 备 注: 4 附件 2:学前教育专业(专科)个人教育实习日记(2) 时 间: 实习地点:

实习内容: 记 事: 主要收获和体会: 备 注: 5 附件 2:学前教育专业(专科)个人教育实习日记(3) 时 间: 实习地点:

实习内容: 记 事: 主要收获和体会: 备 注: 6 附件 2:学前教育专业(专科)个人教育实习日记(4) 时 间: 实习地点:

实习内容: 记 事: 主要收获和体会: 备 注: 7 附件 3:学前教育专业(专科)教育实习总结 实习生 姓 实 名 习 学 号 指导教师 单位名称 实习内容 教 学 实习单位 指导教师 实习时间 实 习 总 结 8 实 习 总 结 附件4:学前教育专业(专科)教育实习成绩评定表 学生姓名 实习时间 实习地点 指导 教师 电大指导教师 实习单位指导教师 实习态度、实习效果:

实习 单位 指导 教师 意见 成绩(百分制) :

(占总评成绩的 40%) 指导教师签字:

年 月 日 姓名 姓名 职称 职称 年 学号 月 日 —— 年 学校 月 日,共 学时 实习 单位 意见 负责人签字:

年 上交的材料、实习报告:

(单位盖章) 月 日 电大 指导 教师 意见 成绩(百分制) :

(占总评成绩的 60%) 实习总评成绩(百分制) :

指导教师签字:

年 地方电大审核意见:

公 章 审核人签字:

年 月 日 审核人签字:

省电大抽审意见:

公 章 年 月 日 月 日 附件5:学前教育专业专科学生毕业论文选题指南 一、指导思想 (一)坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻党的教育方 针和中共中央国务院关于《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神, 践行和谐社会建设的基本理念,进一步落实《幼儿园管理条例》 、 《幼儿园工作规 程》及《幼儿园教育指导纲要(试行) 》等文件的要求,以正确的思想和科学的 理念引导学生的学前教育研究, 发挥教育研究为幼教事业改革和发展服务的功能。

(二) 《学前教育专业专科学生毕业论文选题指南》 (以下简称《指南》 )是 根据我国学前教育改革发展的实际需要, 根据当前我国学前教育实践中存在的主 要问题,在立足实践的基础上编制而成。编制本《指南》的目的,在于凸现立足 我国当前学前教育事业改革发展的需要和面临的主要问题,指明研究方向,帮助 学生明确我国学前教育研究的重点领域和范围, 了解我国学前教育领域的前沿动 态,并提供选题参考。

(三)根据《中国学前教育研究会“十一五”研究课题指南》的文件要求,立 足我校学前教育专业专科学生的实际情况,编制而成。

二、选题指南 (一)幼儿发展与教育研究 1、幼儿身心和谐发展的研究 ○幼儿身体素质现状与影响因素研究 ○幼儿良好生活习惯培养的研究 ○幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究 ○处境不利幼儿(流动人口、留守幼儿、贫困、单亲家庭幼儿及残障幼儿等) 的生存状况与教育对策研究 ○有特殊需要儿童的早期干预研究 ○现代教育技术对幼儿发展影响的研究 ○区域活动与幼儿发展的研究 ○幼儿自信心的培养研究 2、幼儿社会性/个性发展与培养的教育研究 ○幼儿社会性/个性发展现状及影响因素研究 ○幼儿个性品质发展与培养的研究 ○幼儿品德发展与培养的研究 ○幼儿社会认知发展与教育等方面的研究 ○幼儿自控能力培养的研究 ○在现代社会条件下幼儿性别社会化的研究 ○幼儿感恩教育研究 ○幼儿合作意识与能力的培养研究 ○幼儿诚信品质的现状调查与培养研究 ○幼儿同情心的现状调查与培养研究 ○幼儿责任心的现状调查与培养研究 3、幼儿认知发展与教育研究 ○幼儿探究式学习的特点与指导策略研究 ○培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究 ○幼儿审美能力与创造力的发展研究 4、师幼关系研究 ○教师角色研究 ○建立良好的师幼关系对策研究 ○师幼关系与幼儿发展的研究 (二)幼儿园的课程与游戏研究 1、幼儿园课程研究 ○多元文化背景下幼儿园课程的适宜性研究 ○新课程改革背景下的幼小课程衔接问题研究 ○现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究 2、幼儿游戏与玩具的研究 ○民间游戏研究 ○幼儿园玩教具基本配置的研究 ○自制玩教具及其教育价值研究 ○游戏资源及其开发的研究 ○有特殊需要儿童的支持性游戏研究 ○不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略等方面的研究 3、领域教育研究 ○整合观念下的各领域教育研究 ○生活化、游戏化的各领域教育途径研究 ○各领域教育资源的开发与运用研究 ○幼儿园早期阅读教育现状分析及指导对策的研究 ○社会领域中的体验学习研究 ○安全教育的研究 ○因地制宜、多种形式的幼儿园体育活动的研究 ○科学教育中探究性学习研究 ○艺术领域中技能学习与创造力协同发展的教育策略研究 ○幼儿英语与双语教育研究 (三)家庭、幼儿园、社区协同教育的研究 1、建立家庭、幼儿园、社区协同教育支持系统的研究 ○家、园、社区协同教育管理模式的研究 ○家、园、社区协同教育的内容、方式、途径的研究 ○家、园、社区协同教育资源的开发研究 ○幼儿园在社区早期教育服务中的服务内容、方式、途径等方面的研究 ○社 区幼儿教育现状、需求及对策的研究 ○社区幼儿教育模式、方法的研究 2、提高婴幼儿家庭教养质量的研究 ○不同文化背景家庭教育(不同民族、地区、层次,或单亲、隔代家庭教育等) 指导模式的研究 ○0~3岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究 ○家庭婴幼儿玩具、游戏材料的利用与指导策略的研究 ○亲子活动现状、问题与指导策略的研究 ○有特殊需要幼儿家庭教育指导策略的研究 ○父母教养方式对幼儿发展影响的研究 (四)历史与比较研究 1、国外学前教育研究及对我国的启示研究 ○世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、效果及对我国的启示研 究 ○国外课程模式借鉴中的问题研究 ○各国幼儿园教师政策、法律及其对我国的借鉴研究 ○多元智能理论对我国学前教育发展的启示研究 ○瑞吉欧教育思想对我国学前教育发展的启示研究 ○蒙台梭利教育思想对我国学前教育发展的启示研究 ○福禄贝尔教育思想对我国学前教育发展的启示研究 ○奥尔夫音乐教育对我国幼儿园音乐教育的启示研究 2、中外比较研究 ○世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、教育思想、效果与我国 的比较研究 3、中国古近代幼儿教育思想对现代幼儿教育的启示研究 ○我国古代早期教育思想的现代阐释 ○我国近代早期教育思想的现代阐释 ○陈鹤琴幼儿教育思想对我国现代教育的启示研究 (五)少数民族地区幼儿教育与农村幼儿教育事业发展的问题与对策研究 1、少数民族幼儿发展现状与少数民族地区幼儿教育事业发展的问题与对策 研究 ○少数民族地区幼儿教育发展现状与影响因素研究 ○少数民族地区不同文化背景、风俗习惯等对幼儿发展的影响研究 ○少数民族地区幼儿民族文化教育初探 2、农村幼儿教育事业发展的问题与对策研究 ○农村幼儿教育发展现状与影响因素研究 ○农村幼儿与城市幼儿发展状况的差异性研究 ○因地制宜,发展农村学前教育的途径与方法研究 ○幼儿园布局与教育资源合理利用研究 ○农村学前教育发展的困境及解决对策研究 (六)幼儿园园长与教师专业发展及培养的研究 1、幼儿园园长素质及幼儿园管理的研究 ○幼儿园优秀管理者标准的研究 ○幼儿园园长素质对幼儿园可持续发展影响的研究 ○幼儿园园长素质状况及其影响因素、对策的研究 ○幼儿园可持续发展的管理研究 ○幼儿园安全问题的研究 2、幼儿教师素质及其影响因素的研究 ○优秀幼儿教师标准的研究 ○幼儿教师素质(特别是教育素质、 心理素质)对幼儿发展影响的研究 ○幼儿教 师素质状况及其影响因素、对策的研究 ○维护幼儿教师权利的研究 3、幼儿教师培养研究 ○幼儿教师培养机构现状的调查研究 ○学前教育本(专)科院校的培养规格与模式的研究 ○学前教育本(专)科院校对男生的培养现状调查与对策研究 ○学前教育专业男生的性别压力探究 三、说明 本《指南》为使表述简略、清晰并具有启发性,特将选题分为六个部分,每 个部分包括若干项目,每个项目又以举例的方式列出若干内容(题目) 。学生可 以选择其中的题目,也可以依据《指南》的内容,结合自己的需要和条件自行确 定论文题目, 还可以完全自拟题目, 但必须要求立足实践, 根据充足, 数据真实, 研究内容和目标明确,具有一定的研究价值。

小组活动的形式多样:可以是小组讨论、模拟实习、小课题实习 等多种形式; 选 修 课 考... 教学实施过程 课后学习指导 作业布置 上网学习指导 指导学员集中上网学习记录开放教育...

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小组长和版主做好小组学习的书面或网上记录. 以上各项个别化学习和集体学习,除听取... 6 、认真填写“作业(实验报告)归档登记表”和“焦作电大开放教育学员平时成绩考核...

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